Herzlich willkommen im Fachdienst Inklusion des Jugend- und Sozialwerk Gotteshütte e.V. in Hückeswagen. Seit August 2022 ist die Gotteshütte Anbieter von Schulbegleitungen und KiTa-Assistenzen in Hückeswagen und Umgebung. Neben der Schlossstadt Hückeswagen bietet das Jugend-und Sozialwerk Gotteshütte e.V. in den umliegenden Städten wie Wipperfürth, Radevormwald, Wermelskirchen, Lindlar und Remscheid eine Begleitung durch Integrationskräfte an.

Unsere Zielgruppe nach SGB VIII und SGB IX

Das Angebot des Jugend- und Sozialwerkes Gotteshütte e.V. richtet sich an Kinder und Jugendliche, die aufgrund ihrer individuellen Beeinträchtigung/Behinderung eine besondere Unterstützung zur Bewältigung des Alltags in Kita und Schule benötigen, weil sie auf sich gestellt nicht angemessen von der regelhaft angebotenen Förderung profitieren und damit in ihrer gesellschaftlichen Teilhabe eingeschränkt sind.

Wesentlich sind daher

• Ermöglichung der gleichberechtigten Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft für Kinder und Jugendliche
• Bedarfsdeckende Leistungserbringung möglichst im Lebensumfeld der Kinder und Jugendlichen
• Der geprüfte individuelle Bedarf ist entscheidend für Inhalt und Umfang sowie Intensität der Förderung
• Die Sicherstellung einer angemessenen Eingliederung in die Systeme von Kita und Schule, in die Gruppe oder die Schulklasse;
• Die Vermeidung von Formen individueller Förderung, die eine gänzliche oder zeitweise Ausgrenzung aus dem „normalen Umfeld“ der Gleichaltrigen bedeuten (z.B. durch Betreuung in einem Gruppennebenraum, durch reduzierte Kitazeiten, Kurzbeschulung, Suspendierung, Hausunterricht, Umschulung, Ausschulung);
• Die Ermöglichung von differenzierten Formen der inklusiven Beschulung;
• Die Wünsche der Erziehungsberechtigten sowie der Kinder zu berücksichtigen

Der Fachdienst Inklusion bietet …

• Begleitung in Lern- und Spielgruppen sowie im Alltag offener Arbeit in der Kita
• Begleitung im Unterricht, einschl. einem offenen Unterrichtsbeginn
• Begleitung in der OGS
• Förderung der Selbstständigkeit und Selbstbestimmung
• Unterstützung und Anleitung bei der Gestaltung sozialer Kontakte
• Erstellen/Bereitstellen von individuellen Hilfsmitteln und Kommunikationsmaterialien
• Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit
• Förderung sozialer Kompetenzen, individueller Interessen und Fähigkeiten
• Hilfen zur räumlichen und zeitlichen Orientierung
• Versorgung mit und Hilfe im Umgang mit Lern- und Arbeitsmaterialien
• Begleitung auf dem Schulweg, Schaffung von Orientierungshilfen
• ÖPNV-Training
• Sicherstellung der Begleitung und Beaufsichtigung in Pausen
• Unterstützung bei der Selbstversorgung (Hilfen bei Mahlzeiten, bei Toilettengängen, Umkleidehilfen beim Sport, Wickelhilfe)
• Transfer und regelmäßige Wiederholung individueller Fördermaßnahmen im Alltag
• Hilfen zur Vor- und Nachbereitung von Unterrichtsinhalten
• Training individueller Lerntechniken und Ordnungsprinzipien
• Begleitung bei AGs, Projektarbeiten und Praktika
• Begleitung beim Home-Schooling
• Begleitung und individuelle Assistenz bei Ausflügen, Klassenfahrten, Besuch außerschulischer Lernorte, Teilnahme an übergeordneten Veranstaltungen in Schule und Kita (z.B. Martinszug, Sommerfest), sofern diese mit dem bewilligten Stundenkontingent vereinbar sind

Förderangebot

Die heilpädagogisch-therapeutische Tagesgruppe ist ein zeitlich begrenztes Förderangebot für Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren (bei Aufnahme) und deren Familien. Es soll die Entwicklung des Kindes fördern und unterstützen, die Persönlichkeit stabilisieren und entwicklungshemmende Verhaltensauffälligkeiten aufarbeiten. Die Eltern werden durch intensive Familienarbeit dabei unterstützt, ihren Erziehungsauftrag und ihre Erziehungsverantwortung Schritt für Schritt wieder ganz übernehmen zu können.

Unterstützungsbedarfe der Kinder

Häufig vorliegende oder vermutete Lebenssituationen sind:

· Hyperaktivität/ADHS

· ADS/Konzentrationsschwierigkeiten

· Autismus

· Traumatisierung

· Psychische Erkrankungen (auch von Familienmitgliedern)

· FASD

· Störungen des Sozialverhaltens

· Bindungsstörungen

Besonderheit

Nach dem Schulbesuch werden die Kinder von uns an den Schulen abgeholt und wir bieten einen weiteren zuverlässigen und strukturierten Tagesablauf an. Die Kinder erleben das gemeinsame Einnehmen frisch zubereiteter Mahlzeiten, sie werden bei der Erledigung ihrer Hausaufgaben und der Vorbereitung für Klassenarbeiten und Tests unterstützt und ermutigt. Im Nachmittagsbereich lernen die Kinder durch verschiedene (Klein-)Gruppenangebote, ihre Freizeit sinnvoll zu gestalten und ihre individuellen Stärken zu erkennen.

Am späten Nachmittag (17 Uhr) werden die Kinder nach Hause gefahren.

Pädagogische Schwerpunkte

Zur Tagesstruktur gehören Fördereinheiten und Angebote in Form von Einzelstunde, Kleingruppe oder Gesamtgruppe. Diese Struktur ermöglicht es, angemessen auf die individuellen Entwicklungsaufgaben des Kindes/Jugendlichen einzugehen. Die Kinder trainieren Sozialverhalten (u. a. Marte Meo unterstützt) und lernen durch Rollenspiele, mit Konflikten umzugehen. Freizeitpädagogische Maßnahmen, Kreativangebote, Sport und Bewegung helfen den Kindern dabei, ihre vorhandenen Fähigkeiten und Ressourcen auszubauen. Durch lebenspraktische Aufgaben lernen die Kinder Selbstständigkeit, Regeln anzuerkennen und Verantwortung für sich und andere zu

übernehmen. In heilpädagogischer und psychomotorischer Begleitung durch konstante Bezugspersonen erfahren die Kinder emotionale Sicherheit und Selbstwirksamkeit.

Elternarbeit

Die Arbeit mit den Erziehungsberechtigten ist ein weiterer wichtiger Grundstein, damit positives Familienleben wiedergefunden werden kann. Neben dem regelmäßigen Austausch zwischen Pädagogen der Gruppe und den Bezugspersonen bieten wir die Möglichkeit einer familientherapeutischen Unterstützung an. Eltern bekommen hier eine Anlaufstelle unabhängig von der Gruppe, um belastende Themen und Ereignisse, Schwierigkeiten in der Erziehung der Kinder oder Fragen und Ängste in einem geschützten Rahmen ansprechen zu können.

Förderangebot

Die 5 Tage Gruppen Arbeit ist ein zeitlich begrenztes Förderangebot (2 – 3 Jahre) für Kinder zwischen acht und zwölf Jahren (bei Aufnahme) und deren Familien. Es soll die Entwicklung des Kindes fördern und unterstützen, die Persönlichkeit stabilisieren und entwicklungshemmende Verhaltensauffälligkeiten aufarbeiten. Die Eltern werden durch intensive Familienarbeit dabei unterstützt, ihren Erziehungsauftrag und ihre Erziehungsverantwortung Schritt für Schritt wieder ganz übernehmen zu können.

Besonderheit

Die Kinder und Jugendlichen leben von Sonntagabend bis Freitagnachmittag auch über Nacht in der 5 Tage Gruppe. Sie werden nach Möglichkeit von ihren Eltern oder sonstigen Bezugspersonen sonntags gebracht und freitags abgeholt. In diesen Zeiten führen die Pädagogen Übergabegespräche mit den Eltern und reflektieren gemeinsam die Woche und die Wochenenden.

Die Wochenenden und die Hälfte der Ferienzeiten verbringen die Kinder und Jugendlichen in ihrem häuslichen Umfeld.

Einmal jährlich findet eine Ferienmaßnahme statt.

Störungsbilder der Kinder

• Hyperaktivität/ADHS
• ADS/Konzentrationsschwierigkeiten
• Autismus
• Traumatisierung
• Psychische Erkrankungen (auch von Familienmitgliedern)
• FASD
• Störungen des Sozialverhaltens
• Bindungsstörungen

Elternarbeit

Die Arbeit mit den Erziehungsberechtigten ist ein weiterer wichtiger Grundstein, damit positives Familienleben wiedergefunden werden kann. Neben dem regelmäßigen Austausch zwischen Pädagogen der Gruppe und den Bezugspersonen bieten wir die Möglichkeit einer familientherapeutischen Unterstützung an. Eltern bekommen hier eine Anlaufstelle unabhängig von der Gruppe, um belastende Themen und Ereignisse, Schwierigkeiten in der Erziehung der Kinder oder Fragen und Ängste in einem geschützten Rahmen ansprechen zu können.

Betreuungsangebot

Die Kinderwohngruppe „NORDLICHT“ ist ein Intensivgruppenangebot für insgesamt sieben Kinder und Jugendliche ab dem 6. Lebensjahr. Die Gruppe bietet einen mittel- bis langfristigen sicheren Lebensort, den die Familie aufgrund möglicher Überbelastung, Resignation und Überforderung in der Erziehung sowie psychischer Erkrankung vorübergehend oder dauerhaft nicht leisten kann. Die Unterbringung des Kindes in der Wohngruppe kann dann ein notwendiger Schritt sein, um in der Familie für Entlastung zu sorgen.

Pädagogischer Schwerpunkt

Der Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit liegt in der Einbindung von ausgebildeten (Therapie)-Hunden sowie Tierhaltung.

Außerhalb von Hückeswagen mit guter öffentlicher Anbindung leben die Kinder in einem 3 geschossigem Haus mit Einzelzimmern und großem Außengelände mit Beachplatz und Soccerfeld. Hier sind auch 10 Hühner und 2 Kamerunschafe zuhause. Rund um die Versorgung und Pflege der Tiere erleben die Kinder das Gefühl, gebraucht zu werden und Verantwortung übernehmen zu dürfen. Der Verkauf der Eier in der Nachbarschaft hilft, Barrieren zu überwinden und gute Kontakte aufzubauen.

Elternarbeit

Eltern und Erziehungsberechtigten begegnen wir mit einer wertschätzenden und verstehenden Haltung und versuchen mit ihnen gemeinsam, vorhandene „verloren gegangene“ Ressourcen zu aktivieren sowie ihre Erziehungskompetenzen zu stärken. Es finden regelmäßige Telefonate mit den Eltern statt oder sie werden zu Gesprächen eingeladen. Nach Möglichkeit werden Besuchskontakte vereinbart, an denen die Eltern ihre Kinder in der Gruppe besuchen oder aber die Kinder zu ihren Familien fahren.

Die Schulstation ist ein Kooperationsangebot der Förderschule Nordkreis in Hückeswagen und dem Jugend- und Sozialwerk Gotteshütte e. V. Die Kooperation ermöglicht ein alternatives Schulangebot für Schülerinnen und Schüler ab der 1. Klasse, die im regulären Schulsetting nicht zurechtkommen und überfordert sind.

Die Schulstation ist im Haus der heilpädagogisch-therapeutischen Tagesgruppe untergebracht und fußläufig ca. fünf Minuten von der Förderschule (Erich-Kästner-Schule) entfernt.

Sie bietet …

• sechs Plätze für Kinder und Jugendliche aller Jahrgangsstufen
• Unterricht mit Doppelbesetzung durch eine Lehrkraft und einen Sozialpädagogen
• individualisiertes Unterrichten unter besonderer Berücksichtigung der emotionalen und sozialen Förderbedarfe eines jeden Kindes und Jugendlichen
• Verweildauer nach individuellem Bedarf (maximal 18 Monate)
• eng begleitete schrittweise Reintegration in das Regelschulsystem
• enge Kooperation zwischen der Schulstation, den Wohngruppen und den Bezugspersonen
• Teilnahme an den Hilfeplangesprächen der Kinder und Jugendlichen
• intensive Netzwerkarbeit

In der Schulstation erhalten die Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit, …

• für eine Übergangszeit zur Ruhe zu kommen
• einen stark rhythmisierten Alltag kennen zu lernen
• sich wieder in einen Schulalltag einzufinden
• grundlegende Lern- und Arbeitseinstellungen zu entwickeln
• täglich ihre individuellen Entwicklungsziele zu reflektieren und daran zu arbeiten
• die Lernmotivation zu revitalisieren und zu steigern
• die persönliche Lernzeit auszubauen und erste Lernerfolge zu erzielen
• in enger Begleitung in eine reguläre Klasse rückgeschult zu werden

ZIELSETZUNG

Das zentrale Ziel der Schulstation ist eine Wiedereingliederung der Kinder und Jugendlichen in eine reguläre Klasse.

Förderangebot

Die 5 Tage Gruppen Arbeit ist ein zeitlich begrenztes Förderangebot (2 – 3 Jahre) für Kinder zwischen acht und zwölf Jahren (bei Aufnahme) und deren Familien. Es soll die Entwicklung des Kindes fördern und unterstützen, die Persönlichkeit stabilisieren und entwicklungshemmende Verhaltensauffälligkeiten aufarbeiten. Die Eltern werden durch intensive Familienarbeit dabei unterstützt, ihren Erziehungsauftrag und ihre Erziehungsverantwortung Schritt für Schritt wieder ganz übernehmen zu können.

Besonderheit

Die Kinder und Jugendlichen leben von Sonntagabend bis Freitagnachmittag auch über Nacht in der 5 Tage Gruppe. Sie werden nach Möglichkeit von ihren Eltern oder sonstigen Bezugspersonen sonntags gebracht und freitags abgeholt. In diesen Zeiten führen die Pädagogen Übergabegespräche mit den Eltern und reflektieren gemeinsam die Woche und die Wochenenden.

Die Wochenenden und die Hälfte der Ferienzeiten verbringen die Kinder und Jugendlichen in ihrem häuslichen Umfeld.

Einmal jährlich findet eine Ferienmaßnahme statt.

Störungsbilder der Kinder

• Hyperaktivität/ADHS
• ADS/Konzentrationsschwierigkeiten
• Autismus
• Traumatisierung
• Psychische Erkrankungen (auch von Familienmitgliedern)
• FASD
• Störungen des Sozialverhaltens
• Bindungsstörungen

Elternarbeit

Die Arbeit mit den Erziehungsberechtigten ist ein weiterer wichtiger Grundstein, damit positives Familienleben wiedergefunden werden kann. Neben dem regelmäßigen Austausch zwischen Pädagogen der Gruppe und den Bezugspersonen bieten wir die Möglichkeit einer familientherapeutischen Unterstützung an. Eltern bekommen hier eine Anlaufstelle unabhängig von der Gruppe, um belastende Themen und Ereignisse, Schwierigkeiten in der Erziehung der Kinder oder Fragen und Ängste in einem geschützten Rahmen ansprechen zu können.